有规律的充放气空气压力波系统增加纤溶系统活性

6.2.3.3 利用镊子或表夹进行对指、夹捏和手的灵巧和协调性的练习。假如调节衣夹的弹簧强度不同，可进行轻度、中度及重度的肌力、耐力训练。

6.2.3.4 插孔板游戏

可单人进行，也可取人或多人进行。记录每人完成动作花费的时间，花费时间短者为优胜者。练习目的是：捎除肿胀．主动活动肘关节、肩关节。为了防止身体侧弯的代偿动作，应让病人坐下，稳定骨盆(图22)。训练方法：插孔扳可平放于桌面，也可斜置于桌面，或悬挂于墙面；木销钉口径可制成2.5cm～5cm．长度为7.5 cm～15 cm；嘱咐病人，按要求将木销体插入孔中。强化训练倒如：加大木销钉的长度；增加木销钉的重量；(用铅皮包裹)用布带蒙住病人眼睛，以增加感觉刺激；将插孔板放置于各个方向，练习肩关节内旋、外旋活动。

 无错性学习有两个重要特征

    第一，无错性学习不是某种具体的治疗方法。它是一种训练技术，贯穿于整个学习过程中。在接受这种学习时，不给犯错误的机会，传统学习过程中出现的错误反应可以被避免。

    第二，训练时为避免犯错，直接给学习者正确或让患者执行很容易的不可能出现错误的任务。标准化的无错性学习是治疗师直接告诉患者正确，要其记住。改良的无错性学习法是治疗师用丰富的语义词汇描述问题，利用语义线索诱导患者说出正确。改良型的无错性学习方法，一方面避免了由于猜测的错误信息对正确信息的干扰，另一方面使患者能积极的参与到训练学习中，从学习中得到的正确刺激更多，可以更好的改善记忆能力。

空气压力波配合局部中药熏洗治疗0级糖尿病足临床疗效观察

目的:观察西药常规治疗方案治疗0级糖尿病足(Diabeticfoot,DF)效果不佳患者,加用空气压力波及局部中药熏洗治疗后的临床疗效。方法:选取124例2016.1～2016.12在我科住院的糖尿病足患者(Wanger分级为0级),入院前均已常规进行降糖、降脂、降压、抗血小板、营养神经及改善微循环治疗至少4wk仍不能改善患者足部临床症状的患者,按随机化原则分为2组:治疗组和对照组(各62例),两组患者均给予降糖、降脂、抗血小板、改善微循环、营养神经、控制并发症等基础治疗,治疗组在以上基础上,加用空气压力波配合局部中药熏洗治疗,继续治疗4wk,对比两组间血流变学、血脂、糖化血红蛋白(HbA1C)、神经传导速度及临床症状体征的变化。

有规律的充放气空气压力波系统增加纤溶系统活性